Estonian Business Schooli (EBS) kantsleri Mart Habakuke hinnangul lihtsustaks see parimate praktikate jagamist õpetajate ja koolide vahel ning looks õppurite juurdepääsu kiiresti uuenevatele virtuaalõppe lahendustele, näiteks e-kursuste kogudele ning Eesti ülikoolide, ettevõtete ja õpetajate või õppejõudude välja töötatud õppekavadele ja tööriistadele.
Esimene distantsõppe nädal näitas, et segadust tekitas suur tööriistade valik, mis on virtuaalõppe läbiviimiseks saadaval. Virtuaalkooli toimimiseks tegid kriitilise tarkvara valiku koolid või õpetajad, kellest paljudel puudus selleks vajalik kogemus, kompetents ja aeg informeeritud otsuse tegemiseks. Tulemuseks oli ebavajalik aja- ja närvikulu kümnete võimalike lahenduste ja tööriistade virr-varris.
Viimastel päevadel on palju juttu sellest, kui oluline on just nüüd üksteise toetamine, kogemuste ja info jagamine. EBS saab jagada oma kogemust. Meil kulus tänapäevase virtuaalõppe platvormi valiku tegemiseks ligi pool aastat, aga õnneks toimus see aastal 2017. Tänapäevase virtuaalõppe platvormi all pean silmas keskkonda, kus on kõik õpilasele vajalik: kalender, õpiväljundid, õppekava, õppematerjalid, tagasisidestamine, hindamine, rühmavestlused, salvestatud loengud, soovitatud kirjandus jms. Keskkond, kus saab tunnis teha virtuaalset rühmatööd, küsida küsimusi, teha märkmeid elektroonilistele õppematerjalidele, sooritada teste ja eksameid ning üles laadida kodutöid. Koht, kus õpetaja saab jälgida õpilaste iseseisva töö progressi, jagada vastuseid tekkinud küsimustele ning kus kõik õppimiseks vajalik on turvaliselt juurdepääsetav nii telefonist kui laua- ja tahvelarvutist.
EBSil kasutusel oleva virtuaalõppe platvormi Canvas tootja Instructure juures töötab platvormi paremaks muutmise kallal igapäevaselt üle 1000 arendaja. Seda platvormi kasutavad pooled viiekümnest maailma tippülikoolist ning see on väljaspool Aasiat üks kõige kiiremini kasvava kasutajaskonnaga virtuaalõppeplatvorm, mis pakub lahendusi ka alg- ja põhikoolidele.
Praktikas tähendas see seda, et peale nädalatagust otsust minna üle virtuaalõppele ei olnud EBSi õppuritel ega õppejõududel tarvis installeerida ja õppida kasutama ühtegi uut tarkvara ega teha muudatusi tunniplaanis. Loengud, seminarid ja õpitoad toimuvad tavapärases mahus ja aegadel ning on ka järelvaadatavad. Kokku 1400 tudengiga EBS ülikooli ja 120 õpilasega gümnaasiumi 100% virtuaalõppele üleminek toimus nii Tallinnas kui ka Helsingis ühe päeva jooksul ilma vajaduseta väliste abijõudude järele.
Maailma ühe parima virtuaalõppe platvormi kasutajalitsentside maksumus moodustab alla 0,5 protsendi EBSi kuludest, mis tundub täna väga õiglane hind. Platvorm on avatud. Oleme sellele hiljem lisanud õppejõududele tagasiside andmise süsteemid teistelt tootjatelt ja e-kursuste kogu LinkedinLearnilt. Sadu EdTech ettevõtteid kogu maailmast pakub oma tooteid juurutamiseks kõigile suurematele virtuaalõppe platvormidele – võimalusi õppetööd mitmekesistada ja individualiseerida on palju ning neid tuleb kasvavas tempos juurde.
Eesti haridussüsteemi arendamisel astuksime suure sammu edasi, kui läheksime kogu riigis üle mõnele maailma parimatest avatud ja pilvepõhistest virtuaalõppetöö läbiviimise platvormidest, mille saab tõlkida eesti keelde ning kuhu saab kergesti integreerida kõik vajaliku: Eestis ja mujal toodetud sisutooted, e-kursuste kogud, õppeinfosüsteem ja ka koolide oma erisused. Eriolukorra tõttu on tekkinud võimalus võtta koolide ja haridusastmete üleselt kasutusele mõni maailma parimatest virtuaalõppe platvormidest ning selline suur samm planeerida ja läbi viia veel enne järgmise õppeaasta algust. Hea tööriist on ühtlasi ka austusavaldus õpetajate töö vastu, kellele praegu kulub professionaalne IT-tugi ära rohkem kui kunagi varem.
